Türk ve Alman matematik öğretmenlerinin grup çalışmalarındaki karar verme süreçlerinin altındaki değerlerin incelenmesi

dc.contributor.authorDede, Yüksel
dc.date.accessioned2025-05-10T14:00:12Z
dc.date.issued2013
dc.departmentİstanbul Medeniyet Üniversitesi
dc.description.abstractBu çalışma, Türk ve Alman matematik öğretmenlerinin ve öğrencilerinin değerlerini araştıran bir proje çalışmasının küçük bir kısmını yansıtmaktadır. Şimdiki çalışmanın amacı, Türk ve Alman matematik öğretmenlerinin sınıf pratiklerine yönelik karar verme süreçlerinde etkili olan değerleri belirlemektir. Çalışma, 9 Türk ve 13 Alman matematik öğretmeni olmak üzere toplam 22 matematik öğretmeni ile yapılmıştır. Örneklemin seçimi, amaçlı örnekleme ve kuramsal örnekleme yöntemleriyle yapılmıştır. Veri toplama araçları olarak, yarı-yapılandırılmış mülakatlar ve alan notları kullanılmıştır. Veriler, sürekli karşılaştırma yöntemi ile analiz edilmiştir. Sonuçlar, dört ana değer kategorisi ortaya koymuştur. Bunlar: (1) verimlilik, (2) sosyalleştirme, (3) esneklik/otorite ve (4) cinsiyete dayalı farklılıktır. Tartışmalar, matematik eğitimi ve ileri araştırmalar için öneriler, çalışmanın sonunda bulgular ışığında verilmiştir.
dc.identifier.endpage706
dc.identifier.issn1303-0485
dc.identifier.issn2148-7561
dc.identifier.issue1
dc.identifier.startpage671
dc.identifier.trdizinid146970
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/146970
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14730/4002
dc.identifier.volume13
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.institutionauthorDede, Yüksel
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofKuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.snmzKA_TR-Dizin_20250302
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları
dc.subjectMatematik
dc.titleTürk ve Alman matematik öğretmenlerinin grup çalışmalarındaki karar verme süreçlerinin altındaki değerlerin incelenmesi
dc.typeArticle

Dosyalar