A comparative analysis of quadratics unit in Singaporean, Turkish and IMDP mathematics textbooks1
Tarih
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
Özet
Bu çalışmanın amacı ikinci dereceden denklemler ünitesinin farklı ülkelerde nasıl ele alındığını karşılaştırmalı olarak analiz etmektir. Bu amaçla Türkiye, Singapur ve Bakalorya Diploması Programının matematik ders kitapları doküman analizi yöntemiyle incelendi. Türkiye’deki matematik ders kitaplarında diğerlerine göre ikinci dereceden denklemler konusuyla ilgili daha fazla sayıda kazanımın olduğu belirlendi. Bu farklılıkların yanında benzerliklere de rastlanmıştır. Örneğin, Singapur’daki kitaplarda ikinci dereceden fonksiyon ifadesi doğrudan kullanılmasa da her üç programın kitaplarında ikinci dereceden eşitsizlikler ve fonksiyonlar daha fazla yer almaktadır. Bu bulgular incelenen ders kitaplarında ikinci dereceden denklemler konusuna farklı yaklaşıldığını, önceliklerin ve kapsamının değiştiğini göstermektedir.
