ÖĞRETMEN ÖRGÜTSEL KİMLİK ALGISI ÖLÇEĞİ’NİN (ÖÖKAÖ) GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Abstract

Bu araştırmnın amacı, okullarda çalışan öğretmenlerinörgütsel kimlik algılarını ölçmeye yönelik, ÖğretmenÖrgütsel Kimlik Algısı Ölçeğinin (ÖÖKAÖ) geliştirilmesidir.Araştırma kapsamında geliştirilen ÖÖKAÖ’nün geçerlik vegüvenirlik çalışmaları 204 (Kadın: 137, Erkek: 67) öğretmenüzerinde yapılmıştır. Verilerin analiz edilmesinde SPSS21.00 paket programı kullanılmıştır. ÖÖKAÖ, “Destek (8madde)”, “Aidiyet (4 Madde)” ve “İletişim (5 Madde)” olmaküzere 17 madde ve üç faktörden oluşan beşli likert tipi birölçme aracıdır. ÖÖKAÖ’nün yapı geçerliği, açımlayıcı faktöranalizi ile incelenmiştir. ÖÖKAÖ’de yer alan maddelerinfaktör yük değerleri .56 ile .89 arasındadır. Bu üç alt faktöröğretmen örgütsel kimlik algısına ilişkin, toplam varyansın%72.1’ini açıklamaktadır. ÖÖKAÖ’nün güvenirliğiCronbach Alpha katsayısı ile ?=.94 olarak hesaplanmıştır.ÖÖKAÖ’nün alt faktörleri için hesaplanan alfakatsayılarının ise sırasıyla “destek” (?= .94), “aidiyet” (?=.80) ve “iletişim” (?= .80) olarak hesaplanmıştır. Ayrıcaölçeğin kritere dayalı geçerliğini sağlamak amacıyla yapılankorelasyon analizi, örgütsel kimlik algısı ve mesleğindenmemnuniyet arasında pozitif ve istatistiksel olarak manidarbir ilişki olduğunu göstermiştir (r = .33, p < .01). Sonuçolarak ÖÖKAÖ’nin geçerli ve güvenilir bir ölçme aracıolduğu söylenebilir.