Lisansüstü Öğrencilerinin Bilimsel Araştırma Yeterliliklerinin Danışman Görüşlerine Dayalı Olarak İncelenmesi: Kuzey Kıbrıs Türkiye Cumhuriyeti Örneği

Abstract

Bu araştırmada, tez danışmanlarının görüşlerine dayalı olarak, lisansüstü öğrencilerinin bilimsel araştırma yeterliliklerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma kapsamında Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyet’indeki üniversitelerde görev yapmakta olup yüksek lisans ve doktora öğrencilerine danışmanlık yapan 43 öğretim üyesine ulaşılmıştır. Araştırmada görüşlerin belirlenmesi amacıyla Büyüköztürk ve Köklü’nün (1999) çalışmalarında kullandıkları “Lisansüstü Eğitim Öğrencilerinin Araştırma Yeterliklerini Belirleme Ölçeği” kullanılmıştır. Ölçekte toplam 33 soru bulunmaktadır. Ölçekte yer alan maddelerin cevap seçenekleri üçlü derecelendirme ölçeği olarak, Hiç, Kısmen ve Tam seçenekleri ile oluşturulmuştur. Araştırmada, kesitsel tarama modeli kullanılmıştır. Bulgular incelendiğinde danışman görüşlerine göre doktora öğrencileri birçok açıdan yeterli görülürken, yüksek lisans öğrencilerinin yeterli olmadığı çok sayıda yeterlilik bulunmaktadır. Ayrıca doktora öğrencilerinin bilimsel araştırma yeterlilikleri, yüksek lisans öğrencilerine göre daha yüksek görülmektedir. Bu sonuçlar dikkate alındığında bilimsel araştırma yeterliliklerinin kazandırılması açısından lisansüstü programların özellikle yüksek lisans programlarında gözden geçirilmesi gerektiği söylenebilir. İleride yapılacak araştırmalarda düşük düzeyde araştırma yeterliliklerinin nasıl kazandırılması gerektiği araştırılarak çözüm önerileri geliştirilmelidir. Bu öneriler karşılaştırmalı çalışmalarda incelenerek yerine göre en uygulanabilir çözümler belirlenmeli ve uygulamaya konulmalıdır.