Üniversite öğrencilerinde depresyon, anksiyete ve stresin yordayıcısı olarak azim: Bir yapısal eşitlik modellemesi*

Abstract

Amaç: Bu araştırmada temel amaç üniversite öğrencilerinde depresyon, anksiyete ve stresin yordanmasında azmin anlamlı bir etkiye sahip olup olmadığının test edilmesidir. Bu amaçla, bireyin iyi oluşunda, toplumsal yaşamında ve akademik başarısında önemli bir yeri olduğu düşünülen azim değişkeni ile depresyon, anksiyete ve stres arasındaki ilişki incelenmiştir. Yöntem: Çalışma kapsamına, Eylül-Ekim 2017’de iki farklı üniversitenin çeşitli bölümlerinde oku-yan toplam 313 üniversite öğrencisi alınmıştır. Araştırma kapsamında katılımcılara araştırmacılar tarafından oluştu-rulan Kişisel Bilgi Formu, Kısa Azim Ölçeği ve Depresyon Anksiyete Stres Ölçeği uygulanmıştır. Verilerin analizinde IBM SPSS 22 ve AMOS programları aracılığıyla frekans, yüzde istatistikleri ve korelasyon analizi yapılmış ve aynı zamanda yapısal eşitlik modellemesi kullanılmıştır. Bulgular: Verilerin analizi sonucunda depresyon, anksiyete ve stres değişkenlerinden oluşan ruhsal belirtiler değişkeni ile azim değişkeni arasında negatif yönde ve orta düzeyde anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur. Ayrıca katılımcıların azim puanlarıyla depresyon, anksiyete ve stres puanları arasında negatif yönlü ve anlamlı ilişki olduğu görülmüştür. Araştırmanın temel problemi doğrultusunda oluşturulan yapısal eşitlik modelinde azim değişkeninin ruhsal belirtiler değişkeni üzerindeki değişimin toplam %19’unu açıkladı-ğı saptanmıştır. Sonuç: Depresyon, anksiyete ve stresin açıklanması amacıyla oluşturulan modelin doğrulandığı ve araştırmanın sonuçlarının literatürle tutarlı olduğu görülmektedir. Bu bağlamda ruhsal belirtilerin önlenmesinde azim geliştirmeye yönelik çalışmalardan faydalanılabilir. (Anadolu Psikiyatri Derg 2018; 19(4):370-376)