Özel Bakım Merkezlerinde Çalışan Bakım Elemanlarına Verilen Psikoeğitimin Şizofreniye Yönelik Bilgi, Tutum ve Yaklaşımlarına Etkisi

Abstract

Amaç: Bu araştırma psikoeğitimin, özel bakım merkezlerinde çalışanbakım elemanlarının şizofreniye yönelik bilgi, tutum ve yaklaşımlarınaetkisini incelemek amacıyla yapıldı.Yöntem: Araştırma, 01.11.2011- 28.06.2013 tarihleri arasında Ağrıilindeki özel bakım merkezlerinde çalışan, araştırmaya katılmayı kabuleden 68 bakım elemanı ile gerçekleştirildi. Araştırma karşılaştırmalıgruplarda ön test/son test yarı deneysel olarak yapıldı. Verilerin toplanmasında,tanıtıcı bilgi formu ve şizofreniye yönelik bilgi, tutum veyaklaşımlarla ilgili anket formu kullanıldı. Psikoeğitim; her bir grubahaftada 45 dakikalık bir oturum süresi ayrılarak toplamda 10 haftada10 oturumdan oluşacak şekilde düzenlendi. Oturum grupları, 3 kişidenoluşacak şekilde 12 gruba, 12 grup haftanın 3 gününe ve gününde 4 farklı eğitim saatine göre oluşturuldu. Verilerin değerlendirilmesindeyüzdelik dağılımlar ve ki-kare testi kullanıldı.Bulgular: Psikoeğitim sonrasında bakım elemanlarının, psikoeğitimöncesine ve karşılaştırma gurubuna göre, şizofreni hastalığının nedenleri,tedavisi, ilaçları ve hastaların toplumsallaşması ile ilgili bilgi düzeylerininarttığı ve sonuçların istatistiksel olarak önemli olduğu bulundu(p<0.001). Psikoeğitim sonrasında bakım elemanlarının, psikoeğitimöncesine ve karşılaştırma gurubuna göre, şizofreni tanısı olan bireyeyönelik iletişim, beslenme, uyku, kontrolsüz davranış ile, iş/uğraşla vekurallarla ilgili yaklaşımları ele alındığında, olumsuz yaklaşımlarınınazaldığı olumlu yaklaşımlarının arttığı tespit edildi.