Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinde Duygusal Zeka ve Meslek Algısı Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi

Abstract

Amaç: Bu araştırma; Sağlık Yüksekokulu öğrencilerininduygusal zeka ve meslek algısı arasındaki ilişkiyi incelemekamacıyla tanımlayıcı olarak planlandı ve gerçekleştirildi.Materyal-Metot: Araştırma, Kırklareli Üniversitesi SağlıkYüksekokulu 2015-2016 eğitim-öğretim yılında öğrenim gören949 öğrenci ile yapıldı. Verilerin toplanmasında; öğrencilerinsosyo-demografik özelliklerini içeren bir anket formu, duygusalzeka değerlendirme ölçeği ve meslek algısı ölçeği kullanıldı.Verilerin analizi; SPSS 18.0 for Windows paket programında%95 güvenle yapıldı.Bulgular: Elde edilen veriler sonucunda, öğrencilerin yaşortalamasının 20,11 olduğu, %82,3’nün kadın ve %17,7’sininerkek öğrenciden oluştuğu saptandı. Öğrencilerin duygusalzeka toplam puan ortalaması 134,2±29,9, meslek algısı toplampuan ortalaması 115,5±24,0 olarak bulundu. Ayrıca, araştırmakapsamına alınan sağlık yüksekokulu öğrencilerinin duygusalzeka düzeylerinin orta, meslek algılarının yüksek düzeydeolduğu, duygusal zeka alt faktörlerinin orta, meslek algısıalt faktörlerinin yüksek düzeyde olduğu belirlendi. Dahası,öğrencilerin sosyo-demografik özelliklerinin duygusal zeka vemeslek algısını etkilediği saptandı.Sonuç: Duygusal zeka toplam puan ortalaması ile meslek algısıtoplam puan ortalaması arasında pozitif yönlü istatistiksel olarakanlamlı bir ilişki belirlendi.