Sağlık Disiplini Öğrencilerinin Klinik Uygulama Alanlarında Sorun Yaşama Durumları ve Beklentilerinin Belirlenmesi

Abstract

Amaç: Sağlık kurumlarında klinik uygulama eğitimi için kabul edilen sağlık disiplini öğrencilerinin, klinik beceri eğitimi süresince klinik uygulama alanlarında karşılaştıkları sorunları,beklentilerini ve çözüm önerilerini belirlemektir. Gereç ve Yöntemler: Kesitsel tanımlayıcı nitelikte olan çalışmaya, 23 Kasım 2016-23 Şubat 2017 tarihleri arasında, İstanbul ilinde bir KamuHastaneleri Birliği Genel Sekreterliğine bağlı 12 sağlık tesisinde klinik uygulama eğitimine devameden 3.426 öğrenci arasından, 0,05 örnekleme hatası ile 18 yaş ve üzerinde olan, gönüllü 416 sağlık disiplini öğrencisi dâhil edilmiştir. Veriler literatür rehberliğinde geliştirilen ve toplam 11 sorudan oluşan anket formu kullanılarak toplanmış ve veriler SPSS programı kullanılarak analizedilmiştir. Bulgular: Çalışmada, öğrencilerin %74 (n=308)’ünün klinik uygulama süresince sorunyaşadığı belirlenmiştir. Öğrencilerin klinik uygulama alanlarında yaşadığı sorunlar içerisinde“Görev dışı sorumluluk alma”, “Hastaların öğrenciyi ciddiye almaması”, “Teorik bilgileri klinikte/birimde uygulayamama”, “Öğrenci sayısının fazla olması nedeni ile öğrenciyi klinikte istihdam edecek yerin olmaması” ifadeleri bulunmuştur. Katılımcıların klinik uygulama alanlarınayönelik beklentilerine bakıldığında ise “Öğrenciye değer verilmesi”, “Öğretmen/öğretim elemanlarının uygulamaya katılması”, “Ekip iletişiminin iyi olması” ve “Dinlenme ve giyinme odasının olması” ifadelerinin ilk sıralarda yer aldığı görülmüştür. Sonuç: Klinik uygulamaortamlarının iyileştirilmesinde, sağlık disiplini öğrencilerinin klinik beceri eğitimi süresince klinik uygulama alanlarında karşılaştıkları sorunların ve beklentilerinin belirlenmesinin katkı sağlayabileceği düşünülmektedir.