ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN İYİ OLUŞ DÜZEYLERİNİN PERMA MODELİNE GÖRE YORDANMASI: SOSYAL DESTEK VE POZİTİFLİĞİN ROLÜ

Abstract

Bu çalışmada, sosyal destek ve pozitifliğin üniversite öğrencilerinin PERMA modeline göre iyi oluş düzeylerini manidar biçimde yordayıp yordamadığı incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, İstanbul’da farklı üniversitelerde öğrenim gören 84’ü erkek ve 171’i kadın olmak üzere toplam 255 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Katılımcıların yaş ortalaması 19.73 olarak hesaplanmıştır. Araştırmada veri toplama araçları olarak, PERMA Ölçeği, Algılanan Elde Edilebilir Destek Ölçeği (AEDÖ), Pozitiflik Ölçeği (PÖ) ve son olarak katılımcılardan bilgi toplamak amacıyla araştırmacının tasarladığı kişisel bilgi formu tercih edilmiştir. Bu araştırma sosyal destek, pozitiflik ve iyi oluş arasındaki ilişkileri belirlemeyi amaçlayan ilişkisel tarama modelinde bir araştırmadır. Araştırmanın hipotezlerini test etmek üzere verilerin analizinde Pearson Momentler Çarpımı Korelasyonu ve Çoklu Regresyon Analizi kullanılmıştır. Yapılan analizlerden elde edilen sonuçlar, sosyal destek, pozitiflik ve iyi oluş arasında pozitif yönde manidar bir ilişki, olduğunu göstermiştir. Sosyal destek ve pozitifliğin iyi oluşu ne düzeyde yordadığını test etmek amacıyla uygulanan çoklu regresyon analizi neticesinde sosyal destek ve pozitifliğin üniversite öğrencilerinin iyi oluş düzeylerinin manidar bir yordayıcısı olduğu bulgusuna ulaşılmıştır (R2= .59, p < .01). Sonuç bölümünde araştırma bulguları alan yazın ışığında tartışılmış, araştırmacılara ve eğitimcilere yönelik önerilerde bulunulmuştur.