KURUMSALCILIK YAKLAŞIMLARI VE YENİ KURUMSALCILIK PERSPEKTİFİNDEN EĞİTİM ÖRGÜTLERİ

Abstract

Toplumsal düzen yapıları veya araçları olarak kurumlar, toplum içinde bireylerin eylemlerini şekillendiren istikrarlı ve tekrarlayan davranış kalıplarıdır. Kurum tanımı hem kamu örgütleri gibi formel örgütlenme biçimlerini, hem de gelenek gibi informel bireysel davranışları kapsayacak derecede geniş olabilir. Bu nedenle kurumların sosyal bilimler için ana araştırma konularından biri olduğunu söylemek mümkündür. Kurum kavramına atfedilen bu önem, kurumsallaşma sürecinin betimlenmesini amaçlayan farklı yaklaşımların ortaya çıkmasını sağlamıştır. Bu bağlamda, kavramsal tarama modelinde desenlenen bu çalışmada eski ve yeni kurumsalcılık yaklaşımları tartışılarak yeni kurumsalcılık perspektifinden eğitim örgütlerinin betimlenmesi amaçlanmıştır. Bu doğrultuda, eski kurumsalcılık, davranışçılık ve yeni kurumsalcılık yaklaşımlarının ortaya çıkışı tarihsel silsile içinde verilmiştir. Ardından eski ve yeni kurumsalcılık arasındaki farklılıklar tartışılarak kurumsalcılık yaklaşımlarının zaman içindeki seyri ortaya konmuştur. Ayrıca yeni kurumsalcılık perspektifinden eğitim örgütleri betimlenerek kurumsallaşma mekanizmalarının okullar üzerindeki etkileri açıklanmıştır. Son olarak yeni kurumsalcılık yaklaşımına getirilen eleştiriler sunularak bu yaklaşımın zayıf yönleri tartışılmıştır. Ulaşılan sonuçların eğitim örgütlerine ilişkin perspektif zenginliği yaratarak eğitim yönetimi alanındaki kuram ve gözlem arasındaki çelişkiler için açıklama sunabileceği düşünülmektedir.